Sociedad española de estudios mayas
¿Dónde se encontraba el centro de la civilización maya?
Al ser pocos religiosos, tuvieron que utilizar a algunos de sus estudiantes mayas en sus tareas de evangelización y enseñanza de la lengua, y fueron nombrados maestros de escuela. Estos maestros enseñaban el español, pero muchos caciques y gobernadores mayas se negaron a aprenderlo influenciados por los Ah Kinoob que se encargaban de la educación de la nobleza y se opusieron a que los caciques y directores enviaran a sus hijos a recibir educación cristiana, por lo que En los juicios por idolatría de 1562, sólo una minoría de estos caciques y gobernadores mayas pudieron firmar las actas.
1Fernando Colón. Historia del almirante don Cristóbal Colón en la cual se da particular y verdadera relación de su vida y de sus hechos, y del descubrimiento de las indias occidentales, llamadas nuevo mundo, segundo tomo, Madrid. 1892, p. 147.
10La palabra maia e Iuncatam ya habían sido documentadas hacia 1505 por Alessandro Zarzi en Venecia en la racolta que hizo el documento de Bartolomé Colón donde se habla de una nave veniva de una ciertaprovintiachiamata MAIAM vel Iuncatam con molteveste di bambasio de le quale ne eronoforcio di sede di diversicolori. (Harisse:1886:473).
Conquista española de los mayas
No sólo una escuela de idiomasNa’atik proviene de la expresión maya ‘To’on na’atik’ que significa ‘Nos entendemos’. Somos una escuela de idiomas intercultural sin ánimo de lucro situada en el corazón de la Resistencia Maya, en el sur de México, que ofrece programas de idiomas inmersivos y en línea en español, maya e inglés. Creemos que el intercambio intercultural es la clave del verdadero entendimiento.
Nuestra misiónNuestra misión es crear una sociedad de ciudadanos globales apasionados y motivados a través de nuestros programas de español, maya e inglés. Estamos al servicio de la comunidad local maya-mexicana y somos fuertes defensores de la igualdad de oportunidades para los niños indígenas en México. A través de nuestro programa de inglés, proporcionamos una vía para que los estudiantes de la comunidad maya local tengan acceso a trabajos bien remunerados, carreras en medicina, ingeniería y educación, así como oportunidades para viajar y estudiar en el extranjero.Las donaciones a Na’atik Projects, nuestra organización estadounidense 501(c)(3) exenta de impuestos, nos ayudan a mantener las clases de inglés asequibles y a proporcionar becas a estudiantes brillantes y merecedores de nuestra comunidad.
Instituto de Lengua y Cultura Na’atik
IntroducciónAl igual que muchas comunidades indígenas de todo el mundo, las comunidades mayas yucatecas de México están experimentando rápidos cambios a medida que se integran en las economías de mercado dominantes [1-7]. En este trabajo, consideramos cómo estos cambios pueden afectar a las experiencias de los niños, preguntando si el lenguaje dirigido a los niños cambia durante un período de integración de mercado en curso y por qué podría hacerlo.
Hay varias razones para predecir el cambio de la lengua de entrada. En primer lugar, durante la integración en el mercado (y las oportunidades asociadas de trabajo asalariado, acceso a la educación y a los bienes del mercado), los padres pueden cambiar el input de las lenguas locales minoritarias hacia las lenguas circundantes mayoritarias porque creen que las lenguas dominantes son social y económicamente ventajosas para que los niños las aprendan [3-10]. Por ejemplo, Hill y Hill [11] y Rolstad [12] atribuyen el declive de los hablantes de náhuatl en México a lo largo del siglo XX a que los padres utilizaron el español (en lugar del náhuatl) con sus hijos para prepararlos para las nuevas políticas de escolarización bilingüe. Pero los cambios en el input que reciben los niños en las comunidades de pequeña escala también podrían estar causados por factores que van más allá de los que implican la devaluación de las lenguas nativas por parte de los padres.
España conquistó a los mayas
La conquista española de los mayas fue un prolongado conflicto durante la colonización española de las Américas, en el que los conquistadores españoles y sus aliados incorporaron gradualmente el territorio de los estados y políticas mayas del Posclásico Tardío al Virreinato colonial de Nueva España. La civilización maya ocupó la Región Maya, un territorio que ahora está incorporado a los países modernos de México, Guatemala, Belice, Honduras y El Salvador; la conquista comenzó a principios del siglo XVI y generalmente se considera que terminó en 1697.
La civilización maya ocupó la Región Maya, un amplio territorio que incluía el sureste de México y el norte de Centroamérica; esta área incluía toda la Península de Yucatán, y todo el territorio que ahora se incorpora a los modernos países de Guatemala y Belice, así como las porciones occidentales de Honduras y El Salvador[4] En México, los mayas ocuparon el territorio que ahora se incorpora a los estados de Chiapas, Tabasco, Campeche, Quintana Roo y Yucatán[5].
