Seis estudios de psicología jean piaget libro pdf
La discusión pregunta-respuesta de Jean Piaget | Lección-24
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La teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget sugiere que los niños se mueven a través de cuatro etapas diferentes de aprendizaje. Su teoría se centra no sólo en comprender cómo los niños adquieren conocimientos, sino también en entender la naturaleza de la inteligencia. Las etapas de Piaget son:
Piaget creía que los niños adoptan un papel activo en el proceso de aprendizaje, actuando como pequeños científicos mientras realizan experimentos, hacen observaciones y aprenden sobre el mundo. A medida que los niños interactúan con el mundo que les rodea, añaden continuamente nuevos conocimientos, se basan en los ya existentes y adaptan las ideas que ya tenían para dar cabida a la nueva información.
Piaget nació en Suiza a finales del siglo XIX y fue un estudiante precoz, publicando su primer artículo científico cuando sólo tenía 11 años. Su primer contacto con el desarrollo intelectual de los niños se produjo cuando trabajó como asistente de Alfred Binet y Theodore Simon en la estandarización de su famoso test de inteligencia.
Revisión de Piaget, Vygotsky y Kohlberg para CTET-2020
Univsity of London Press, Londres, 1967. 1ª Edición. HARDCOVER. 8vo en tela azul, letras plateadas en el lomo. 169pp, índice… … … … CONDICIÓN : Un ejemplar bien conservado FINE muy limpio y apretado sin marcas en una chaqueta de polvo ligeramente bronceada pero por lo demás FINE (se ve bien en su protector transparente extraíble). … Leer más
Random House. Usado – Bueno. Buen estado. Sin sobrecubierta (Cognición en los niños, Psicología infantil) Un ejemplar que ha sido leído pero que permanece intacto. Puede contener marcas como placas de libros, sellos, notas limitadas y resaltados, o algunas manchas ligeras.
Vintage Books, 1968. Rústica. Muy bueno. Envío rápido, con seguimiento. enviamos en cajasMuy buen libro en rústica con páginas limpias y ligeramente curtidas. Muy pequeñas salpicaduras o manchas de humedad en borde superior y esquina. Pequeñas arrugas. 169pp.
Random House, 1967. Primera edición THUS. Tapa dura. Buena. Las páginas pueden tener notas/resaltados. El lomo puede mostrar signos de desgaste. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.Dust jacket in good condition. Primera edición THUS, primera impresión. El desgaste de la cubierta y la encuadernación, con signos generales de uso anterior. Embalaje seguro para una entrega segura.
Piaget: Teoría del desarrollo cognitivo
Primera parte : 1. El desarrollo mental del niño : El neonato y el lactante ; La primera infancia de dos a siete años : La socialización de la acción ; La génesis del pensamiento ; La intuición ; La vida afectiva. La infancia de siete a doce años : El progreso y la socialización de la conducta ; El progreso del pensamiento ; Las operaciones racionales ; La afectividad: la voluntad: y los sentimientos morales. La adolescencia : El pensamiento y sus operaciones ; La afectividad de la personalidad en el mundo social de los adultos. Segunda parte : 2. El pensamiento del niño pequeño : El niño y el adulto ; Las estructuras cognitivas ; Psicología y epistemología genética —
6. Génesis y estructura en la psicología de la inteligencia : Antecedentes históricos ; La génesis emana de una estructura y culmina en una estructura ; Toda estructura tiene una génesis ; Equilibrio ; Ejemplo de estructuras lógico-matemáticas ; Estudio de caso.
La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
Este volumen presenta seis ensayos -recopilados por primera vez en inglés- que constituyen un incisivo resumen y una útil introducción a la obra del eminente psicólogo. El desarrollo de la conducta y el pensamiento, la creación de la lógica, la percepción y la emoción, son los temas centrales que Jean Piaget aborda en Seis estudios psicológicos. La primera parte del libro recorre las etapas del desarrollo mental del niño, desde el nacimiento hasta la adolescencia. La segunda parte está dedicada a cuestiones más teóricas. La obra de Jean Piaget representa un gran avance en el desarrollo de una comprensión global del proceso de crecimiento cognitivo. Sus métodos y teorías pioneras han allanado el camino para un nuevo enfoque en la investigación de cuándo y cómo los niños son capaces de captar y asimilar nuevas ideas e información. El presente volumen pone a disposición de un amplio público las ideas seminales del pensador más importante del siglo XX en el campo de la cognición.