Mal estudiante de medicina
Malas directrices
de apoyo para los estudiantes de medicina tailandesesผู้แต่ง : Toonchai Indrambarya, Anantachote Vimuktanandana, Atikun Thonnagith, Surunchana Lerdsirisopon, Oraluxan Rodanant y Danai Wangsaturakaหน่วยงาน : Chulalongkorn Universityปีที่นำเสนอ : 20142014Autoevaluación asistida por vídeo en la habilidad de comunicación para estudiantes de cultura orientalผู้แต่ง : Srila Samphao, Gloyjai Kumkong, Piyaporn Kongnuan y Nichapa Intarapanหน่วยงาน : Universidad Príncipe de Songkla, Songkhlaปีที่นำเสนอ : 20172017Colecciones de vídeo: Enseñanza eficaz de las cardiopatías congénitasผู้แต่ง : Surachai Kiatchaipipatหน่วยงาน : Centro de Educación Médica, Ratchaburi Hospitalปีที่นำเสนอ : 20112011Venepuntura en niños: ¿Cómo formamos a los estudiantes de medicina? ผู้แต่ง : S Setthalak*หน่วยงาน : Hospital Maharat Nakhon Ratchasima, Nakhon Ratchasimaปีที่นำเสนอ : 20102010VDO Examen clínico estructurado objetivo en la toma de historiaผู้แต่ง : O Akaraborwornหน่วยงาน : Prince of Songkla Universityปีที่นำเสนอ : 20112011Variación entre los centros de examen en el examen de casos cortosผู้แต่ง : Nitipatana Chierakulหน่วยงาน : Siriraj Hospitalปีที่นำเสนอ : 20122012Valor de la formación del SP como evaluador de la OSCEผู้แต่ง : Kalyanee Asanasakหน่วยงาน : Songkhla Hospitalปีที่นำเสนอ : 20152015Resultados del valor añadido en el examen basado en problemas
Malos aprendices
Como estudiantes de medicina, estudiamos día y noche, intentando aprender a salvar y mejorar la vida de nuestros pacientes. Por ello, puede parecer que siempre tenemos que ser perfectos. Pero hoy vamos a analizar la gran palabra con «F» que muchos estudiantes temen: el fracaso.
Gran parte de lo que sigue se basa en mis propias experiencias y en las de mis amigos. Nuestras experiencias pueden ser diferentes, pero la mayoría de nosotros conocemos el miedo al fracaso y en la facultad de medicina, muchos de nosotros -si no todos- sabemos lo que es fracasar en algún grado. Algunos dicen que el primer fracaso es el más duro. En realidad, cada fracaso será diferente y tendrás algo que aprender de cada uno.
No lo voy a endulzar: la mayoría de nosotros fracasa al menos una vez en la facultad de medicina. A menos que seas uno de esos raros estudiantes que pueden absorber los conocimientos como una esponja, el fracaso forma parte del proceso. Al ser estudiantes de medicina, muchas de las ideas que tenemos de nosotros mismos provienen de ser inteligentes y superar nuestras propias expectativas y las de los demás.
Me considero un estudiante medio en mi facultad. No soy una estudiante estelar ni tengo problemas para estudiar. Pero hubo cursos en los que saqué malas notas. Todo el mundo tiene esa asignatura que no consigue…
Manual de dermatología de mala calidad
VentCuando digo «malo», no me refiero a quedarse atrás en las notas o a las bajas calificaciones en los exámenes de la junta. Me refiero a personas que no deberían ser médicos y que simplemente son malas personas y peligros potenciales para futuros pacientes. Parece que con todos mis otros amigos en la escuela de medicina, hay algunas personas en clase con ellos que se describen como psicópatas. Un ex MA que trabajó en el mismo lugar en el que estoy ahora está en la escuela de medicina. Vinieron a visitar mi trabajo, y de hecho conocen a alguien de mi pasado (llamemos a esta persona D). Nos dijeron a mí y a mis compañeros de trabajo que no tienen ni idea de cómo se las arregló D para entrar. Al parecer, en las actividades de grupo, D decía cosas como «los pacientes atendidos por los niveles medios no deberían tener derecho a ser tratados por los médicos», o «me niego a tratar a la clase baja si no puede pagar la asistencia sanitaria». Cuando oigo cosas así, me desconcierta cómo se las arregla la gente así para colarse. No sabía si alguien más tenía algún D con el que va a la facultad de medicina.17 comentarioscompartirinformar95% UpvotedEste hilo está archivadoNo se pueden publicar nuevos comentarios ni votarOrdenar por: mejor
Los estudiantes de medicina son los peores
Hay un dicho que dice que uno entra en la facultad de medicina queriendo ayudar a la gente, pero sale de ella queriendo ayudarse a sí mismo. Puede ser una visión cínica, pero realista. Los criterios para ser un buen estudiante de medicina son muy diferentes a los de ser un buen médico. Es posible que la educación médica esté generando una legión de máquinas autocomplacientes, que se dedican a sacar notas del SOAP, en lugar de los médicos «empáticos», «compasivos» y «bondadosos» de los ensayos de admisión de antaño.
Yo no era diferente. Durante mis dos primeros años en la facultad de medicina, fui un estudiante desinteresado; no me interesaban las ciencias básicas, la investigación ni la patología. Al igual que muchos otros, mis conocimientos aumentaron y disminuyeron con el calendario de exámenes, y después del primer paso, entré en mis años clínicos como un estudiante de medicina aceptablemente exitoso.
El tercer año (MS3) comienza un reino de terror liderado por el constante guante de las calificaciones de las rotaciones fuertemente ponderadas, los exámenes estandarizados (NBME Selfs) y la amenaza inminente de las solicitudes de residencia y el «Match», cuando, después de 20 años de estudios, un ordenador de la imaginación me diría si era lo suficientemente bueno o no para ser médico, y posteriormente determinaría mi vida para los próximos tres a siete años.
