Estudiar enfermeria en vigo
Estudiar enfermería en España para estudiantes internacionales
El seminario del departamento de Filosofía del pasado martes 29 de octubre corrió a cargo del Dr. Alejandro Vigo, profesor de Historia de la Filosofía Antigua de la Universidad de Navarra. El seminario, celebrado en el aula 36 del Edificio Central, llevaba por título «¿De qué habla el segundo Heidegger?» y trató sobre la Filosofía del alemán Martin Heidegger, uno de los pensadores más emblemáticos del siglo XX. A la sesión asistieron unas 60 personas, entre profesores y estudiantes.
En la sala del seminario se constató un cambio en la Filosofía de Heidegger . De acuerdo con lo que explicó, él mismo lo calificó de «giro». Sin embargo, el profesor Vigo argumentó que existe un vínculo entre los dos Heidegger porque «el centro de la reflexión de Heidegger» era el mismo: «el problema de la verdad en sentido trascendental». Como la verdad en griego es aletheia, esta doctrina se llama también aleteología.
El primer Heidegger trató este problema de la verdad en términos de una fenomenología estática, y este «segundo Heidegger» planteó la aleteología como un pensamiento que él mismo llamó «onto-histórico», es decir, que estudia el modo en que el ser se ofrece en cada época histórica.
Ranking de la Universidad de Vigo
Como futuros profesionales de la salud, los estudiantes de enfermería desempeñarán un importante papel en la formación social y en la promoción de conductas saludables, entre las que se encuentra la protección frente a la luz solar. Sin embargo, pocos estudios hasta la fecha se han centrado en sus conocimientos y actitudes respecto a las conductas relacionadas con el sol.
Este estudio transversal incluyó a 200 estudiantes de enfermería de todo el año de la Universidad de Vigo, ubicados en los campus de Vigo, Ourense y Pontevedra. Los participantes completaron un cuestionario validado y autoinformado con 38 preguntas sobre sus características demográficas, su comportamiento relacionado con el sol, sus conocimientos y sus actitudes.
Aproximadamente el 87% de los estudiantes declaró haber sufrido quemaduras solares el pasado verano y el 57% declaró haber tomado el sol más de 15 días. Los participantes mostraron un bajo nivel de comportamientos de protección solar, con la excepción del uso de protector solar (86%) y el uso de gafas de sol (72,5%). Los conocimientos sobre el cáncer de piel y la protección solar se consideraron elevados (tasa de respuestas correctas del 87,7%, 6,14 sobre 7). Además, las actitudes positivas hacia el bronceado fueron altas en la muestra en general. Los estudiantes de enfermería otorgaron un alto valor a la piel bronceada y mostraron ideas erróneas sobre la exposición al sol.
Enfermería de la Universidad de Granada
(5.83 MB) Ver resumen completo Evaluar las habilidades de los estudiantes de enfermería en la RCP con técnicas de ventilación boca a boca (MMV) y bolsa-válvula-máscara (BMV) en simuladores de maniquí para víctimas infantiles y adultas después de la formación práctica y teórica. Se llevó a cabo un estudio cuasi-experimental de diseño cruzado con 44 estudiantes de enfermería. Los participantes asistieron a una sesión de formación teórica y práctica de RCP de 5 horas de duración en la que se utilizó la VMM y la VMB en maniquíes de adultos y bebés. Un mes después, se realizaron cuatro pruebas de RCP de 4 minutos por parejas. Se realizaron dos pruebas en el maniquí de bebé y dos en el de adulto, utilizando las dos técnicas de ventilación (MMV y BMV). No se observaron diferencias significativas entre las pruebas en cuanto a la calidad de la compresión torácica (p > 0,008). Se observaron valores significativamente más altos de ventilaciones efectivas con la MMV en comparación con la BMV en ambos grupos de edad: Adulto (MMV: 98 ± 7% / BMV: 84 ± 17% / p = 0,003) y Lactante (MMV: 97 ± 11% / BMV: 76 ± 26% / p = 0,001). La calidad de la RCP fue significativamente mayor cuando se utilizó la MMV en el lactante (68 ± 16%; p < 0,001) que en las otras pruebas. Los estudiantes de enfermería no consiguieron dominar la VMB con ninguna de las dos víctimas. Se necesitan nuevas estrategias complementarias que les ayuden a captar las habilidades necesarias para la VMB. Palabras clave Formación en RCP, Estudiantes de enfermería, VM, VM, RCP de adultos, RCP pediátrica Citar y compartir
Requisitos de enfermería en España
Estudio de evaluación ante-post de la efectividad de una intervención educativa para mejorar la empatía, con tres brazos: presencial, online y grupo control, con una duración de 2 años. La intervención se organiza durante la formación de residentes de Medicina de Familia y Enfermería Comunitaria en tres unidades docentes de diferentes Administraciones Sanitarias españolas.Estudio de evaluación ante-post de la efectividad de una intervención educativa para mejorar la empatía, con tres brazos: presencial, online y grupo control, de 2 años de duración. La intervención se organiza durante la formación de residentes de Medicina de Familia y Enfermería Comunitaria en tres unidades docentes de diferentes Autoridades Sanitarias españolas.
La intervención ha sido creada específicamente para este grupo de aprendices, con el objetivo de adquirir o mejorar habilidades personales mediadoras en los procesos de bienestar físico y mental que les ayuden a afrontar con más motivación, entusiasmo y recursos personales los retos profesionales.
Se basa en la realización de talleres presenciales de 4 horas, cada cuatro meses a lo largo del periodo de formación sanitaria especializada. Se instrumentarán a través de dinámicas de grupo, ejercicios de comunicación, liderazgo, corporalidad y escritura reflexiva y emocional.
