Encuesta sobre reciclaje para estudiantes
Preguntas de la encuesta «Reducir, reutilizar y reciclar
Entender el comportamiento y la actitud de los estudiantes hacia el reciclaje y los residuos es clave para las instituciones que buscan mejorar su rendimiento medioambiental mediante métodos de eliminación menos intensivos en carbono. Sin embargo, se sabe relativamente poco sobre cómo se sienten los estudiantes con respecto al reciclaje y qué afecta a sus acciones a la hora de eliminar los residuos.
La investigación para este informe se ha centrado en los estudiantes de educación superior, con el objetivo de mejorar nuestra comprensión de las actitudes y comportamientos de los estudiantes respecto a los residuos y el reciclaje, qué les motiva y a qué barreras se enfrentan cuando intentan reciclar, y sus experiencias de reciclaje mientras están en la universidad.
Para recabar información en estas áreas se distribuyó una encuesta online que obtuvo respuestas de 2.563 estudiantes. La investigación se promocionó como una encuesta sobre el «estilo de vida en el campus» para contrarrestar cualquier sesgo y garantizar que la muestra de la encuesta reflejara la población estudiantil del Reino Unido en su conjunto.
Obstáculos al reciclaje
El objetivo de este artículo es explorar la percepción de los estudiantes sobre el reciclaje y estudiar si la estrategia de una universidad ayudó o dificultó el reciclaje de los estudiantes en sus residencias universitarias. La urgencia de la crisis climática es reconocida casi universalmente, pero las tasas de reciclaje en los hogares siguen siendo bajas, del 45,2%. Se ha sugerido que las tasas de reciclaje de los estudiantes son aún más bajas. Tras una breve consideración de la historia reciente de la sostenibilidad y el reciclaje, este documento identifica las acciones necesarias para aumentar el reciclaje de los estudiantes, incluyendo la influencia de los compañeros, la educación y la información, las estructuras físicas y las actitudes y motivaciones.
Se realizaron doce entrevistas en profundidad y semiestructuradas en una universidad del sur de Inglaterra. Los ricos datos cualitativos obtenidos se analizaron temáticamente. La teoría del comportamiento ambientalmente significativo proporcionó un marco para comprender las percepciones y los comportamientos en ese lugar.
Confirmando aspectos de la literatura existente, se descubrió que los comportamientos de reciclaje de los estudiantes estaban limitados por la falta de capacidad percibida, la falta de instalaciones y la falta de confianza en los conocimientos. También se descubrió que los estudiantes limitaban sus propias acciones. Se recomendó un enfoque holístico que incluyera la influencia de los compañeros, la educación y la información, las estructuras físicas y las actitudes y motivaciones.
Materiales reciclables comunes
Contenido de la página ¡La encuesta ya está cerrada! La encuesta estuvo abierta del jueves 25 de marzo al jueves 22 de abril. Los ganadores fueron sorteados y notificados el 23 de abril de 2021. Si usted recicla en su casa en el condado de Kitsap o utiliza cualquiera de las instalaciones de reciclaje y entrega de basura en el condado de Kitsap, está invitado a tomar la encuesta de reciclaje del condado de Kitsap 2021. No hemos llevado a cabo una encuesta como esta en muchos años y estamos emocionados por saber de usted.
Realice la encuesta sobre el reciclaje y participe en nuestro sorteo de 100 dólaresAl final de la encuesta, tendrá la oportunidad de participar en un sorteo para ganar una tarjeta de regalo Visa de 100 dólares. Habrá tres ganadores. El enlace del sorteo se mantendrá separado de las respuestas a la encuesta. El sorteo se celebrará el viernes 23 de abril y los ganadores serán contactados directamente. Al hacer clic en el botón de la encuesta, estás aceptando que:
Si recicla en su casa o usa cualquiera de las instalaciones de reciclaje y recolección de basura en el condado de Kitsap, ¡se le invita a realizar la Encuesta de reciclaje del condado de Kitsap 2021!
10 preguntas sobre el reciclaje
Pregunta 6 – ¿Dónde obtiene la información sobre cómo reciclar correctamente en el campus? Por favor, clasifique las siguientes fuentes de información, siendo 1 la fuente que más utiliza y 6 la que menos utiliza.
Pregunta 10 – Consulte la imagen anterior. ¿Cree que la señalización y las etiquetas de reciclaje de la Universidad ofrecen suficiente información para comunicar lo que debe/no debe depositarse en los contenedores de reciclaje del campus?
Pregunta 13 – Consulte la imagen anterior. Seleccione todos los artículos siguientes que deberían tirarse en el contenedor de basura abierto cuando se le da la posibilidad de elegir el sistema de 3 contenedores. Suponga que todos los materiales están limpios y vacíos.
Pregunta 16 – Consulte la definición de «reciclaje de flujo único» y las imágenes anteriores. ¿Cambiar a un sistema de «flujo único de reciclaje» en los contenedores de recogida de espacios comunes (ver contenedores Trio y Toter más arriba) le animaría a reciclar más?
Pregunta 17 – Consulte la definición de «flujo único de reciclaje» y las imágenes anteriores. ¿Cambiar a un sistema de «flujo único de reciclaje» en las oficinas y aulas (véase el contenedor azul más arriba) le animaría a reciclar más?
