Aprender a estudiar raul martinez
El futuro empieza aquí | Stockholm School of Economics
Mis responsabilidades todavía se están ampliando, pero como becaria de diversidad, estoy investigando sobre temas de diversidad, revisando y contribuyendo a escritos sobre diversidad para su publicación, y mucho más. Actualmente, asisto a reuniones de planificación con el profesor Moore y el equipo de marketing y comunicaciones, donde discutimos la orientación y los recursos de la página web sobre diversidad. También reclamo a los estudiantes para que participen en los vídeos de grabación de la diversidad de la Oficina DEI.
La profesora Moore me eligió como una de las becarias inaugurales porque compartí con ella mi experiencia laboral en materia de diversidad cuando la escuela anunció por primera vez la oficina de DEI. Desde entonces, he estado trabajando con ella en calidad de estudiante, pero la profesora Moore me ha dado la responsabilidad de asistir a las reuniones con ella, gestionar la cuenta de Instagram de la oficina, coordinar el vídeo sobre la diversidad y colaborar con los líderes de otras organizaciones estudiantiles para promover las iniciativas de diversidad en el campus.
Tengo la capacidad de ejercer mis habilidades de liderazgo en el contexto de la facultad de Derecho. Puedo trasladar a mi carrera las habilidades operativas, de gestión y de colaboración que aprenda en este papel. Esta oportunidad también me ayudará a entender las posiciones de la gente y a ser más consciente de mis prejuicios implícitos para poder corregirlos.
Raúl Martínez – Saxofonista – Compañía Dos Pasiones
El estado de la cuenca del Canal de Panamá y su biodiversidad a principios del siglo XXIBioscience, 2001Guardar en la bibliotecaDescargarEditarComparar Citación Rango Lectores Artículos relacionados MencionesVer Impacto
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PATRONES DE MEGAEVOLUCIÓN CARIOTÍPICA EN REITHRODONTOMYS : EVIDENCIA DE UNA HIPÓTESIS FITOGENÉTICA DE CITÓCROMO bJournal of Mammalogy, 2001Guardar en la BibliotecaDescargarEditarComparar Citación Clasificar Lectores Artículos RelacionadosVer Impacto
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Martínez et al., 2020 – #nspirandoCiencia
Los beneficios de la interacción basada en tareas en el aprendizaje de segundas lenguas (SLL) se han hecho cada vez más evidentes en la literatura. Sin embargo, a diferencia de los estudios sobre adultos, sólo recientemente ha crecido la popularidad de la investigación sobre la interacción en niños de EFL. La mayor parte de la investigación basada en niños se ha centrado principalmente en la Negociación de Significado, mientras que otros aspectos relacionados con la edad, incluyendo un análisis más exhaustivo de cómo los adultos y los niños realizan y resuelven las tareas, permanecen relativamente inexplorados. Este trabajo aborda esta laguna analizando las similitudes y diferencias en las estrategias relacionadas con las tareas de veinte niños de 8 y 9 años y catorce adultos que aprenden L1-Español en niveles bajos de competencia en la interacción por parejas. Los resultados proporcionan evidencia de claras diferencias relacionadas con la edad, ya que los adultos fueron más consistentes y abordaron la tarea de una manera más predecible y eficiente. Los resultados también apuntan a la repetición de la tarea como un factor clave que conduce a un rendimiento más exitoso en ambos grupos, incluso de forma más marcada en el caso de los niños.
Anomia Standard de José Raúl Martínez
Certificados académicos de investigaciónCursos adicionalesEscuela de Postgrado de Diseño de la Universidad de Harvard, GSD1x: The Architectural Imagination, 2017.Tokyo Institute of Technology, ARCH101x: Arquitectura japonesa moderna: Desde la Restauración Meiji hasta la actualidad, 2018.
Estudio de Arquitectura Alberto Campo Baeza | 2006-2009ArquitectoColaboración como arquitecto en el Estudio de Arquitectura Alberto Campo Baeza durante cuatro años, desempeñando responsabilidades desde el diseño inicial hasta la gestión en proyectos nacionales e internacionales.
